Buenas tardes! les adjunto las clases que desarrollamos durante la semana para que puedan terminar de completar aquellas actividades que quedaron pendientes.saludos!! Profe Laila

LENGUA Y CLASE N°1

DE

LITERATURA

Curso: 1°año

Profesora: Barrionuevo, Griselda

Alumno:

Tema: El Mito

Fecha: jueves 22 de abril

FECHA DE PRESENTACIÓN: LUNES 26 DE ABRIL

CORREO ELECTRÓNICO: griseldasbarrionuevo@gmail.com

 

Actividades:

1.    Lea atentamente, el siguiente mito:

Los hijos de Cronos   Después de destronar a su padre, el joven titán Cronos se casó con la titánida Rea, la de hermosos cabellos. Tuvieron seis hijos. Pero Cronos no olvidaba la maldición de su padre Urano. Con su mente malvada y retorcida, decidió que ninguno de sus pequeños crecería lo suficiente como para enfrentarse con él. Simplemente, se los comería vivos. Y así fue. Primero nació la pequeña Hestia. Su madre apenas había comenzado a envolverla en pañales cuando Cronos la tomó con sus enormes manos y la devoró en un instante. Rea, la de hermosos cabellos, no podía creer lo que había pasado. Su corazón sangraba de dolor. Uno por uno Cronos fue devorando a sus hijos. Deméter, Hera, Hades, Poseidón… apenas alcanzaba la madre, desesperada, a ponerles nombre, cuando ya se habían convertido en monstruoso alimento para su padre. Rea estaba en su sexto embarazo cuando pidió ayuda a su madre, Gea, para salvar a ese bebé. ¡Aunque fuera uno solo de sus hijos tenía que escapar a ese horrendo destino! Siguiendo los consejos de su madre, Rea le dijo a su marido que debía hacer un viaje a la isla de Creta. Allí, en medio de un bosque espeso había una profunda caverna, donde se ocultó la titánida para parir a Zeus, el menor de sus hijos. Gea, la Madre Tierra, se hizo cargo del pequeño. Una cabra le daba su leche y las abejas del monte destilaban para él la miel más exquisita. Entretanto, Rea volvió con su marido, quejándose como si estuviera sufriendo en ese momento los dolores del parto. Poco después le entregó a Cronos lo que parecía un bebé, su sexto hijo. Cronos se lo tragó sin dudar un segundo. Solo le pareció que este hijo resultaba más pesado que los anteriores: lo que le había dado su esposa era una enorme piedra envuelta en pañales. Zeus creció rápidamente y en solo un año se había convertido en un dios adulto y poderoso. Su abuela Gea tenía preparado un plan para librarse del malvado Cronos. Pero antes era necesario que Zeus recuperara a sus hermanos. Con ayuda de Rea, hicieron tragar a Cronos una poción mágica que lo obligó a devolver a la vida a todos los hijos que había devorado. Así, convertidos ya en adultos, en toda su fuerza y majestad, se desprendieron de la carne de Cronos los hermanos de Zeus. De este modo, volvieron a la vida Hestia, Deméter, Hera, Hades y Poseidón, y se fueron a vivir junto a Zeus, en lo alto del monte Olimpo. Debían prepararse para la guerra que se avecinaba. ¡Cronos pagaría por su maldad!   Ana María Shua

2.    Complete el siguiente resumen:

Cronos era un titán, hijo de Gea y …………………Había derrotado  a su padre y, para evitar que los hijos que tuvieran con Rea hicieran lo mismos, decidió…………………………………. Desesperada, Rea tramó un plan junto a ……………….., su madre: dio a luz a Zeus en la isla de Creta y, en su lugar, le entregó a Cronos………………………………………………………………. Al crecer, Zeus decidió vengarse de Cronos. Para eso, le hizo tragar una ……………………………………..que lo obligó a devolver a la vida a sus hijos. Ya convertidos en adultos, todos fueron a vivir junto a Zeus en el monte………………………………. Donde se prepararon para la guerra que se avecinaba. ¡Cronos pagaría por su maldad!

3.    Explique, qué es lo que hacía Cronos con sus hijos al nacer. ¿Por qué?

4.    Mencione, qué hace Gea para salvar a su hijo menor y quién y cómo  la ayuda.

5.    El plan de Zeus y sus hermanos era: (Elija la opción correcta y justifique su selección)

a.    Buscar a su padre y a su madre.

b.    Vengarse de su padre.

c.    Vivir por separados para que Cronos no los encontrara.

d.    Raptar a Rea de los brazos de Cronos.

 

 

CLASE N° 2

DE

LENGUA Y LITERATURA

Curso: 1°año

Profesora: Barrionuevo, Griselda

Alumno:

Tema: El Mito

Fecha: Viernes 23 de abril.

PARTE TEÓRICA

Los mitos son narraciones creadas por las civilizaciones antiguas para dar una explicación al origen del mundo y a los sucesos de la naturaleza. Transcurren en una época indefinida y remota, muchas veces identificadas con el principio de los tiempos. Estos relatos se consideran sagrados, ya que expresan la cosmovisión y los valores de la comunidad, y sus miembros creían en ellos a pesar de que presentaban hechos y personajes sobrenaturales. Se transmiten oralmente entre las generaciones. En los mitos conviven diversos personajes: los dioses, los inmortales que tienen apariencia humana, los semidioses, nacidos de la unión de un mortal y un dios y los humanos. También intervienen personajes fabulosos o monstruosos, como los cíclopes y los hecatónquiros. Tanto en los mitos como en otras narraciones, los personajes que realizan las acciones principales  son los protagonistas. Suelen tener un ayudante, que colaboran para que alcancen sus objetivos, a un antagonista u oponente, que los obstaculiza.

 

Actividad de Inicio:

1-      Complete el siguiente acróstico con los nombres de los personajes del mito “Los hijos de Cronos”

 

1
2
3
4
5
6

1.     1-Hijo de Cronos que fue salvado.

2.   2-  Nombre de la esposa de Cronos.

3.     3-Hombre que maldijo a Cronos.

4.     4-Uno de los hijos que fue devorado por su padre.

5.     5- Madre de Rea.

6.     6- Hija de Rea.

Actividad de desarrollo:

1-    Lea atentamente el siguiente mito:

La Guerra de los Inmortales Las profecías aseguraban que Zeus sería el rey de los dioses y el dueño del Universo. Pero, por el momento, no parecía tan sencillo. Antes era necesario destronar a su padre, el malvado Cronos, quien contaba con el apoyo sus hermanos, los Titanes. El Universo entero temblaba: había comenzado la Guerra de los Inmortales. Durante diez años, desde las alturas del Olimpo, lucharon los nuevos dioses contra los Titanes y la suerte de la guerra seguía indecisa. El propio Zeus comenzaba a temer que la profecía no llegara a cumplirse. Fue entonces cuando decidió consultar a su anciana y sabia abuela, Gea, la Madre Tierra. —Cronos tiene enemigos poderosos —le dijo Gea—. ¡También ellos son mis hijos, aunque sean deformes! Si liberas de sus cadenas a los Cíclopes y a los Hecatónquiros, atrapados en el Tártaro, ellos te ayudarán a vencer a tu malvado padre. Entonces Zeus bajó a las oscuras profundidades del Tártaro y desencadenó a los Cíclopes, gigantes con un solo ojo en medio de la frente, y también a los Hecatónquiros, los monstruos de cincuenta cabezas y cien brazos. Los dioses olímpicos los invitaron a su morada cerca de las nubes, y compartieron con ellos sus exquisitos alimentos, el néctar y la ambrosía. Así los convirtieron para siempre en sus aliados. Agradecidos por su liberación, los Cíclopes le regalaron a Zeus tres armas invencibles: el Trueno, el Rayo y el Relámpago. Le entregaron a Hades un casco que lo hacía invisible. Y le dieron a Poseidón un tridente tan poderoso que con un solo golpe podía hacer temblar la tierra y el mar. La batalla final fue atroz. Luchaban entre sí seres gigantescos, que podían causarse terribles heridas, podían triunfar o ser derrotados, pero no podían matarse unos a otros, porque todos eran inmortales. Mujeres y varones luchaban sin descanso, sin piedad. Cada uno de los Hecatónquiros levantaba enormes rocas con sus cien manos. Después avanzaban los tres juntos hacia adelante, arrojando trescientas rocas al mismo tiempo sobre los Titanes. Zeus lanzaba sus terribles rayos, Poseidón provocaba terremotos y Hades, invisible, parecía estar en todas partes al mismo tiempo. El mar resonaba, vibraba el monte Olimpo desde su pie hasta la cumbre, el Cielo gemía estremecido y las violentas pisadas retumbaban en lo más hondo de la Tierra. Los bosques se incendiaban y hervían los océanos. Cegados por la violenta luz de los rayos y la humareda que se levantaba de los incendios, semienterrados por la lluvia de enormes piedras, los Titanes fueron vencidos por fin. Zeus los condenó a ser encadenados en el Tártaro, donde los www.lectulandia.com - Página 10 Hecatónquiros se convirtieron en sus guardianes. (Si un yunque de bronce bajara desde la superficie de la Tierra durante nueve noches con sus días, al décimo día llegaría al Tártaro, tan profundo es ese abismo, horrendo incluso para los dioses inmortales). Victoriosos, los dioses decidieron repartirse el poder. Para evitar más luchas, hicieron un sorteo. A Zeus le tocó el cielo, Poseidón obtuvo dominio sobre el mar y Hades se adueñó del mundo subterráneo. Pero Zeus, el rey de los dioses, gobernó además sobre todos los mortales y los inmortales. Y sin embargo, el Universo no estaba en paz. Gea, la Tierra, se revolvía, furiosa. ¿Cómo se había atrevido su nieto, el soberbio Zeus, a encerrar a sus propios tíos en el Tártaro? Como madre de los Titanes, Gea no podía permitir que los nuevos dioses gobernaran el Universo. Por el momento, los Olímpicos habían triunfado. Pero Gea meditaba su venganza. Ana María Shua

 Actividades:

 

1-    Escriba un texto que responda estas preguntas sobre “La guerra de los inmortales”.

a.    ¿Contra quiénes lucharon los dioses del Olimpo?

b.     ¿Qué temía Zeus y qué le recomendó su abuela?

c.    ¿Quiénes vencieron y cómo se repartieron el poder?

 

2-    ¿Cuáles de estos temas se tratan en los mitos que leyó? Subráyelos e indique a qué relato corresponden.

LA ASTUCIA- EL ENGAÑO- EL REGRESO- EL PODER- EL TRIUNFO- LA DERROTA- LA VENGANZA

 

3-    Tache lo que no corresponde.

“Los hijos de Cronos” y “La guerra de los inmortales” intentan explicar: la creación del inframundo/ el origen y las luchas de los dioses/ el origen de los seres humanos.

 

4-    Mencione a los protagonistas de los mitos leídos y descríbalos empleando tan solo adjetivos.

5-    Explique a partir de cada mito, cuál es el objetivo de cada protagonista, quién o quiénes los ayudan y quiénes se oponen.

 

6-    ¿Qué relación tienen Gea y Zeus? ¿Por qué cambia esa relación al final del segundo mito?

 

7-    Imagine qué venganza puede tramar Gea   y escriba una breve continuación del mito “La guerra de los inmortales” 

 

ESPACIO OPCIONAL

DISEÑO GRÁFICO

1°, 2° Y 3° AÑO

PROFESORA: PAOLA MONTOYA 

ACTIVIDAD 1:

Trabajamos entre todos la definición de DISEÑO GRÁFICO. Lluvia de ideas.

 

Diseño gráfico:

Es la acción de concebir, proyectar y pensar y realizar comunicaciones visuales. Para dar una solución a una necesidad de comunicación.

El diseño trabaja tanto en la forma (figura gráfica) como también en el contenido (concepto) de la comunicación.

CARACTERÍSTICAS

El diseñador:

Interpreta

Ordena

Representa visualmente

Para que el trabajo sea:

Efectivo

Bello

Económico en el diseño visual

El diseño abarca:

Diseño industrial

Diseño de moda

Diseño arquitectónico

Diseño de página web

Diseño tipográfico

Diseño de señalética.

ACTIVIDAD 2:

Averiguamos y anotamos las características de cada aspecto que abarca el diseño. Comparar las respuestas en clase.

 

Enviar al correo:

papalelu@gmail.com

Colocar nombre completo en el asunto.

Fecha de envío: MIÉRCOLES 28 DE ABRIL

 

 Buenos días papás, mamás y estudiantes!!

Espero que se encuentren bien y con salud. Es un anuncio cortito para comentarles que, durante estas semanas de virtualidad, seguiremos trabajando igual que en la presencialidad. Esto significa que a la hora de conectarse, se debe contar con el libro de clase, el libro de tareas y la carpeta. Por ahora el classroom seguirá siendo SOLAMENTE un archivo de materiales y de entrega de trabajos prácticos cuando sea correspondiente, lo que se avisa con tiempo prudencial. Recuerden que los alumnos se van TODAS las clases con tareas en inglés. Son cortas pero todas las clases hay, para fomentar la práctica y la familiarización con los contenidos.

Se recuerda que a los classrooms solamente pueden conectarse LOS ALUMNOS. No se permite el acceso de profesores de apoyo ya que es el estudiante quien debe realizar las actividades.

Espero que sea un gran año!!

Miss Naty BJ - Inglés IPMB

 

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CLASE 1

ESCULTURA

EJE 1:

 

 Defina: ¿Qué es la escultura?

 

 Actividad 1 

 

La imagen de tres dimensiones:

 

Observa la siguiente selección de imágenes de obras escultóricas realizadas en distintas épocas, con distintos materiales, herramientas y que representan diferentes temas.

A partir de la observación de las imágenes describir:

¿Qué emoción te provoca observarlas? 

¿De qué material crees que están realizadas cada una? 

¿Tienen algún propósito? ¿Cuál es? 

¿Pertenecen a épocas diferentes?

 

Imágenes:

NOTA: Las actividades deben ser realizadas en Word de forma individual. Y enviadas a mi correo papalelu@gmail.com 

Tiempo de entrega: LUNES 26 de Abril

  Buen día chicos, en esta entrada les dejo lo siguiente:

Link de video para reforzar sobre lo que trabajamos sobre Localizaciones 

https://www.youtube.com/watch?v=IRvXJBYLIco

ACTIVIDADES:

1-  Lee el siguiente texto y realiza un cuadro sobre los tipos de mapas con breves característica de cada uno.

2- Con la lectura del siguiente texto, completa las oraciones.

- Los elementos del mapa sirven para _____________________.

Entre ellos encontramos:

___________ que indica sobre el tema ________________.

____________, permite____________________________. De esta manera, _________________________________________.

Leyenda: _________________________, o colores que aparecen en el mapa. Muchos de estos signos _______________________. Por ejemplo _________.

Escala: _____________________, plana. Existen ______________ como: _____________________________.

3- Explica brevemente la escala cromática y busca imagen de ejemplo.

4- De acuerdo a la siguiente imagen, realiza en tu carpeta la diferencia entre mapas, cartas y planos.

Saludos! Profe Ana

anaveron57@hotmail.com

 

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